依托课前演讲 打造深度参与的思政课堂

“谁是真正的英雄？”农学1903班的冯柯茹在毛概课的课前演讲环节提出了这样一个问题，并分享了自己的答案——没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。平凡铸就伟大，英雄来自人民！冯柯茹同学从2021年度感动中国人物讲起，认为正是无数坚守在平凡岗位的中国人，以不平凡的实际行动，涵养着“功成不必在我，功成必定有我”的信念，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献着最强力。作为新时代的中国青年，要响应习近平总书记的号召，以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。

毛概课是与社会现实密切相关的核心思政课程，始终为培养具有深厚家国情怀和胸怀“国之大者”高素质人才队伍发挥“生命线”作用。课前演讲是毛概课进行教学改革、打造现实思政课堂、推进大思政课建设的尝试之一。结合毛概课课程内容与新时代学生特点，通过学生课前演讲与教师点评的形式，以达到让学生理论联系实际、深度参与课堂、实现高阶学习的目的。演讲主题由学生根据自己的兴趣或对社会热点的关切而自主选择，演讲时间为3-5分钟，提前跟老师报备主题，由老师安排时间进行。目前，该教学改革形式已经通过4个学期、10个班、300余次课前演讲的实践，不断完善，逐渐成熟。

当代大学生视野开阔，思维活跃，喜欢就社会问题发表意见。课前演讲正是充分发挥学生主体作用，让学生自主发现、自主思考、自主构建，让学生主动将所学内容与社会现实相结合，做到学有所思，学有所悟，学以致用。根据当代青年的特点创设自主学习、开放探索和个性表达的教学环境。依托课前演讲，打造深度参与的思政课堂，把思政教育与解决学生实际问题、思想问题与现实关切有效结合，提高育人工作的渗透力和实效性，教育和引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。通过现实和知识关联促使学生自信自强，最终实现内化于心外化于行的育人效果。以学生为主体展示当代青年学生思想火花与深度的课前演讲环节，在锻炼学生理论联系实际、通过独立思考参与课堂的同时，探索了思政课程的课程思政模式，拓展了传统课堂的教学形式，增强了教学相长师生互动过程的积极性与趣味性。

编辑：崔宇   终审：王海成